Liceo Militar “General San Martín”
Área: Prácticas del Lenguaje Curso: 2do División: 1era/ 2da
Profesora: Natale, Gisele Mónica. Cantidad de horas semanales: 5 (cinco)
Ciclo lectivo: 2011
PROYECTO DE AULA

Expectativas de logro:

Que los alumnos logren:

• Incorporar el hábito y el goce de la lectura como parte integrante de la vida cotidiana.
• Valoración de los recursos normativos que garantizan la comunicabilidad lingüística.
• Interpretar, analizar y producir textos literarios y no literarios.
• Valorar el lenguaje y la Literatura como medios de expresión, comunicación y reflexión.
• Posicionarse de manera crítica ante los mensajes de los medios de comunicación social.
• Expresarse con un vocabulario preciso y fluidez verbal.

Competencias a desarrollar:

Se aspira a que el alumno sea capaz de:

• Narrar un suceso en forma precisa y clara.
• Reflexionar y analizar los textos leídos ya sean literarios o no literarios.
• Interpretar consignas y pautas de trabajo para producir textos coherentes.
• Valorar la lengua como elemento de comunicación, de expresión personal y herramienta de creación.


Contenidos conceptuales:

Primer Trimestre:

Unidad Nº 1
Los relatos maravillosos. Personajes de narración. Secuencia narrativa. Normativa: reglas de tildación. Tildación de monosílabos. Los cuentos realistas. La acción narrativa. Tipos de narradores. Conectores temporales y lógicos. Sinónimos. Antónimos. Homófonos. Los textos de opinión.

Unidad Nº 2
Comunicación y prácticas del lenguaje. Funciones del lenguaje. Textos verbales, no verbales y mixtos. Lengua y lectos.. La literatura didáctica. La descripción en la narración. La oración bimembre. Modificadores del sujeto. Modificadores del predicado.
Texto expositivo.



Segundo Trimestre:

Unidad Nº 3
La oración compuesta por coordinación. Clases de coordinación: copulativa, disyuntiva, adversativa.
Las poesías. Recursos sonoros en los poemas. Recursos estilísticos.
Los textos periodísticos.

Unidad Nº 4
. Frase verbal. Clasificación semántica de frases verbales. Los cuentos policiales. Cuento policial y doble relato. Los relatos épicos. El dialogo en la narración.
Texto descriptivo.

Tercer Trimestre:

Unidad Nº 5
Las novelas. Características de las novelas. Verbo. Verbos regulares e irregulares. Preposición. Dequeísmo y queísmo.
Texto instructivo

Unidad Nº 6
El teatro. El texto teatral. El texto dramático. El texto de la puesta en escena. Conflicto dramático. Teatro del absurdo.

Contenidos procedimentales


• Lectura, reconocimiento e interpretación y representación de textos narrativos, líricos y dramáticos.
• Análisis y reconocimiento de acciones y secuencias narrativas y tipos de narrador.
• Análisis de las relaciones de significado entre las palabras.
• Análisis y reconocimiento de los constituyentes de la oración.
• Relación entre el análisis sintáctico y su utilización para formar textos cohesivos y coherentes.
• Producción de textos de diferentes géneros literarios.
• Ejercitación de aplicación de la normativa gramatical y ortográfica en diferentes textos.

Contenidos actitudinales

• Curiosidad y placer por la exploración de formatos textuales, tipos de discursos y experiencias comunicativas.
• Valoración de los recursos normativos.
• Esfuerzo por resolver situaciones y dificultades lingüísticas.
• Gusto por generar producciones ficcionales y no ficcionales propias.
• Respeto por las producciones propias y ajenas.
• Valoración de la Literatura como patrimonio cultural de la humanidad.

Estrategias didácticas
• Indagación de ideas previas.
• Explicación.
• Cuadros sinópticos.
• Lectura de textos motivadores.
• Elaboración de definiciones en forma conjunta.
• Planteo de situaciones problemáticas.
• Trabajo en biblioteca.

Actividades de aprendizaje:
• Participación en clase.
• Presentación de carpeta.
• Elaboración de trabajos prácticos
• Exposiciones orales.
• Comprensión de textos.
• Resolución de guía de análisis.
• Lectura oral y silenciosa.
• Producción de textos.

Criterios de evaluación:
• Lectura comprensiva de textos literarios y no literarios
• Expresión con vocabulario preciso y fluidez verbal
• Aplicación adecuada de la normativa ortográfica.
• Coherencia y cohesión en las producciones escritas.
• Evaluación continua a través de la observación directa del desempeño, la actitud y el trabajo en clases.
• Presentación en tiempo y forma de los trabajos a realizar.

Bibliografía del alumno:
• Laura Di Marzo, Carolina Seoane, Carolina Zunino, Paula Roich, Marcelo Muschietti, Graciela Progano, Vanina Barbeito..“Lengua 8. Serie Confluencias”. Editorial Estrada, Buenos Aires, 2009.
• Saber Hacer. Cuaderno de procedimientos. Laura Di Marzo, Carolina Seoane, Carolina Zunino, Paula Roich, Marcelo Muschietti, Graciela Progano, Vanina Barbeito.
• Cuentos de amor, de locura y de muerte. Horacio Quiroga.
• Farenheit 451. Ray Bradbury.
• Los crímenes de la Calle Morgue. Edgar Allan Poe.

Bibliografía del docente:
• Bajtín, Roland. Estética de la creación verbal. Siglo veintiuno editores. Argentina 2005.
• Saussure de, Ferdinand. Curso de lingüística general. Planeta De Agostini, S. A. 1993.
• Todorov, Tzvetan. Poética. Ed. Losada. Bs. As. 1979.